Сентябрь, ребёнок в 11 классе, а разговоры про ЕГЭ по английскому пока только в вашей голове. Знакомые уже выбрали репетиторов, в чатах родителей обсуждают пробники, и появляется вопрос: не поздно ли начинать готовиться к ЕГЭ по английскому. Я преподаю 26 лет и каждую осень слышу этот вопрос от родителей. Коротко: не поздно, но откладывать до зимы уже не стоит.

Как устроена моя подготовка к экзамену, описано на странице Подготовка к ЕГЭ по английскому. Ниже разбираю, почему сентября хватает и что делать в первые недели.

Так не поздно или уже поздно?

Коротко: начинать готовиться к ЕГЭ по английскому в сентябре не поздно. До экзамена остаётся около девяти месяцев, и за это время ученик успевает несколько раз пройти цикл «написал, разобрали ошибки, закрыл пробел». Сложнее тем, кто стартует в феврале или марте. Сентябрь остаётся рабочим сроком, если начать в ближайшие недели и не ждать нового года.

Ответ зависит от того, сколько месяцев остаётся до экзамена и с какого уровня стартует ребёнок. О сроках специалисты говорят похожее. Например, в УНПК МФТИ, образовательном центре для школьников, пишут, что сентябрь очень удобное время для старта: до экзаменов ещё достаточно далеко, и заниматься в режиме постоянной спешки не нужно («Как начать подготовку к ЕГЭ в 11 классе»).

Образовательный сервис Habr Courses считает практической точкой отсчёта для одиннадцатиклассника сентябрь выпускного года и предупреждает о позднем старте: тот, кто начинает в феврале или марте, вынужден гнать программу втрое быстрее (Habr Courses, июнь 2026).

Откуда взялось «надо было начинать в августе»?

Коротко: этот совет справедлив, я сама его давала. Чем раньше ученик начинает готовиться под формат экзамена, тем больше циклов «задание, разбор, исправление» он успевает пройти. Но дедлайн наступает весной, а первое сентября его не двигает, поэтому сентябрьский старт теряет несколько недель форы и ничего сверх этого.

В августе я писала, что балл на ЕГЭ зависит от того, когда ребёнок начал готовиться именно под формат экзамена. Разница между ранним и поздним стартом складывается из количества прогонов через реальные задания: письмо по критериям, устная часть, типичные ловушки.

Август действительно удобнее: нет школьной нагрузки, нет первых контрольных. Если вы его пропустили, потеряны две-четыре недели. Это можно наверстать за первые недели занятий. Осень пропадает зря, только если к декабрю подготовка так и не началась.

Сколько времени до ЕГЭ-2027 остаётся на самом деле?

Коротко: от середины сентября до основного периода ЕГЭ остаётся около девяти месяцев. Внутри этого срока две опорные точки: утверждение итоговых документов ФИПИ и сам экзамен в начале лета. Точные даты экзамена объявляет Рособрнадзор.

Вот календарь, на который стоит опираться:

  • До 30 сентября 2026. ФИПИ принимает замечания к проектам документов ЕГЭ-2027. Проект демоверсии по английскому уже опубликован, по нему можно знакомиться с форматом (ФИПИ).
  • Осень. ФИПИ дорабатывает проекты и утверждает окончательные версии. Структура экзамена уже понятна, поэтому готовиться можно по проекту, не дожидаясь итоговых документов.
  • Июнь 2027. Основной период ЕГЭ. Точные даты объявляет Рособрнадзор.

Если ребёнок параллельно участвует в олимпиадах, у них своя система льгот, я разбирала её в двух статьях: ВсОШ и три лучшие перечневые олимпиады и что есть кроме топ-3.

Если нужна диагностика и план на оставшиеся месяцы, это описано на странице подготовки к ЕГЭ. Первое занятие у меня диагностическое: пробный вариант, разбор и план.

Что решает балл: знание языка или формат экзамена?

Коротко: вместе. Уровень языка нужен, но заметная часть баллов зависит от умения выполнить конкретное задание по критериям. Только письменная речь, по данным ФИПИ, даёт 20 баллов из 82 первичных, и там оценивают полноту ответа и соблюдение формата не меньше, чем богатство языка.

Максимальный первичный балл ЕГЭ по английскому равен 82, потом он пересчитывается в стобалльную шкалу. Письменная речь состоит из двух заданий: личное письмо (до 6 баллов) и развёрнутое высказывание на основе таблицы или диаграммы (до 14). Вместе это 24,4 % от максимума (методические рекомендации ФИПИ, письменная часть, 2026).

Устная часть состоит из четырёх заданий: чтение текста вслух, диалог-расспрос, интервью и монолог с обоснованием выбора двух фотографий. За все эти задания критерии оценивания жёсткие и конечные. Критерии можно освоить быстрее, чем новую грамматическую тему. Я вижу это по ученикам каждый год: человек пишет грамотно и теряет два-три балла из шести в личном письме, потому что не сверился со структурой задания.

За что теряют баллы чаще всего?

Коротко: в методических рекомендациях ФИПИ за 2026 год чаще всего повторяются одни и те же потери. Ученики отвечают не на все пункты задания, дают слишком короткие или слишком заученные ответы, путают порядок слов в вопросе и допускают ошибки, которые меняют смысл фразы.

Из разбора типичных ошибок в методичках ФИПИ:

  • Личное письмо. Ученик отвечает только на часть составного вопроса друга: на вопрос, где и когда он познакомился с лучшим другом, пишет только про время и забывает про место. Одна языковая ошибка тоже может сломать ответ: методичка приводит пример «I collect marks» вместо stamps, и эксперт читает это как «коллекционирую оценки».
  • Высказывание по таблице или диаграмме. Ошибки в устойчивых сочетаниях, например high education вместо higher education. Сквозная проблема заданий с развёрнутым ответом: аспект задания не раскрыт.
  • Диалог-расспрос. Вместо вопросов ученик строит монолог, задаёт вопросы не по всем пунктам или нарушает порядок слов в вопросе.
  • Диалог-интервью. Ответы слишком короткие или, наоборот, превращаются в заготовленный топик на 7-8 предложений. Долгая пауза после вопроса тоже съедает отведённые на ответ 40 секунд.
  • Монолог по иллюстрациям. Нет вступительной или заключительной фразы, не хватает логических связок: за это снижают балл по критерию организации высказывания.

Каждую из этих проблем закрывает тренировка конкретного задания с разбором по критериям (методические рекомендации ФИПИ, устная часть, 2026).

Что получилось у учеников, которые начали осенью?

Коротко: у меня есть три результата учеников 11 класса, два из них стартовали в сентябре. Это отдельные истории, статистикой их считать нельзя. Но они показывают, что сентябрь не мешает набрать высокий балл.

Эти результаты уже опубликованы на моей странице про ЕГЭ:

  • С 51 до 74 баллов. Ученица 11 класса, начали с середины сентября, занятия дважды в неделю.
  • С 65 до 83 баллов. Ученик 11 класса, начали с начала сентября, занятия дважды в неделю.
  • С 74 до 92 баллов. Ученица 11 класса, начали с середины августа.

Я работаю по одной схеме: диагностика, тренировка заданий по критериям экзамена, разбор каждого пробника. Такого же роста я никому не обещаю, он зависит от исходного уровня и от того, как ребёнок занимается. Но два сентябрьских старта показывают, что осенью месяцев хватает, если заниматься регулярно.

Кому сентября может не хватить?

Коротко: сентября может не хватить ученику с очень слабой базой, который почти не читает и не понимает английскую речь. Для такого ребёнка я бы заранее выбрала цель: проходной балл или высокий. Слабую базу лучше оценить до начала занятий, чтобы не тратить осень на неверные ожидания.

Есть ситуации, где честный ответ звучит иначе. Если ребёнок почти не читает и не понимает английскую речь, по моей оценке девяти месяцев хватит скорее на проходной результат, чем на 90 баллов. Языковую базу быстро не собрать, а экзамен проверяет ещё и формат.

На странице подготовки я предупреждаю об ограничении. Начать можно с сентября и почти до самого экзамена, но с февраля я беру только ребят, которые уже уверенно держат B2: на этом этапе времени на языковую базу уже не остаётся. По моей оценке, ЕГЭ на 90 баллов и выше требует уровня около B2-C1, а школьная программа сама туда обычно не доводит.

Что сделать в ближайшие две недели?

Коротко: пройти пробный вариант целиком и с таймером, разобрать его по критериям, выписать слабые места и договориться о расписании: два занятия в неделю плюс домашние задания в формате экзамена. Первые две недели нужны, чтобы понять исходную точку, выучить всё за них никто не ждёт.
  1. Сядьте за полный пробный вариант. Возьмите демоверсию на сайте ФИПИ и решите её за отведённое время, письменную и устную части отдельно. Не подсказывайте и не подглядывайте.
  2. Разберите результат по критериям. Смотрите на тип ошибок, число само по себе мало говорит: пропущенный пункт задания, порядок слов, лексика, время ответа.
  3. Выпишите три слабых места. Обычно это два-три задания, на которые уходит основная часть потерянных баллов. Всё сразу брать не нужно.
  4. Зафиксируйте расписание. У меня это 60 минут онлайн, обычно дважды в неделю. Регулярность важнее длительности отдельного занятия.
  5. Назначьте ежемесячный срез. Раз в месяц полный пробник с разбором, чтобы видеть динамику и корректировать план.

Если вам удобнее, чтобы диагностику провела я, запишитесь на первое занятие: там будет пробный вариант, разбор и план на месяцы до экзамена.

Что я советую не делать в сентябре?

Коротко: по моему опыту, осенью чаще всего мешают четыре вещи: откладывать до зимы, готовить «английский вообще» вместо экзамена, решать пробники без разбора и пытаться наверстать всё за пару недель. Все четыре съедают время, которого в сентябре ещё достаточно, и лучше заметить их сейчас, пока до экзамена остаётся несколько месяцев на исправление.
  • Ждать до нового года. Тогда остаются пять-шесть месяцев вместо девяти, а слабые места придётся закрывать в спешке.
  • Готовить язык вообще. Ребёнок занимается с репетитором, а баллы не растут: язык подтягивается, а формат экзамена так и остаётся неотработанным.
  • Решать пробники без разбора. Без анализа ошибок ученик повторяет их снова и снова.
  • Гнаться за скоростью. Многочасовые марафоны в октябре выматывают ребёнка раньше, чем начнётся весенняя часть подготовки, где баллы решаются.

Начните с диагностики. Уже после неё видно, сколько времени понадобится и стоит ли дополнительно готовиться к олимпиадам или отдельно к устной части.

Источники

  • ФГБНУ «ФИПИ», методические рекомендации по письменной части ЕГЭ по иностранным языкам, 2026: https://doc.fipi.ru/ege/dlya-predmetnyh-komissiy-subektov-rf/2026/angl_yaz_pch_mr_ege_2026.pdf
  • ФГБНУ «ФИПИ», методические рекомендации по устной части, 2026: https://doc.fipi.ru/ege/dlya-predmetnyh-komissiy-subektov-rf/2026/angl_yaz_uch_mr_ege_2026.pdf
  • ФИПИ, демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ-2027 (проекты): https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory
  • УНПК МФТИ, «Как начать подготовку к ЕГЭ в 11 классе»: https://kmipt.ru/news/kak-nachat-podgotovku-k-ege-v-11-klasse/
  • Habr Courses, «Когда начинать подготовку к ЕГЭ и ОГЭ: рекомендации 2026 года»: https://habr.com/ru/articles/1043296/

Формат занятий и результаты учеников описаны на странице про подготовку к ЕГЭ. Напишите мне, и начнём с диагностики.